为深化课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，学校决定从2017年上学期开始在全校范围内开展“全员磨课、打造精品”磨课活动。根据学校的总体安排，外国语学院积极开展磨课活动，打造高效课堂，特制定本方案。

一、磨课指导思想

认真落实学校《银河yh0076于开展“全员磨课、打造精品”磨课活动的通知》的要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，促进教研活动，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等，促进听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，确保提高教学的有效性和高效性。

二、磨课参加人员

外国语学院全体任课教师。

三、磨课领导小组

组长：刘岗

副组长：肖平飞、黄越

成员：石卫、杨琼微、李曦、严辞寒、孔征、胡敏

第一阶段：计划阶段（2月27日——3月9日）

外国语学院根据学校文件精神成立院长负责制的磨课领导小组，于3月8日召开全院动员大会，制定外国语学院磨课方案及各系部具体的磨课实施方案和磨课安排表（见附件1-6），包括每次磨课的课程、磨课的老师、时间、参加人员等。

第二阶段：磨课阶段（3月10日——4月27日）

课程组、系部、学院三重把银河yh0076，学院每位任课教师的课都必须打磨过银河yh0076将所有课程打磨成符合本科教学水平的“示范课”、“精品课”。1

1、集体备课。

所有课程组的全体教师齐心协力，研究培养方案，确立教学目标，钻研教学大纲和教材、确定教学内容、设计教学方案，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。任课教师按照研讨的建议进行整理、修改、完善自己的教案。　

2、上课和听课。

磨课教师按照备好的教案进行上课。参评教师在听课时要有目的，分别从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、本科教学水平合格标准（详见《银河yh0076本科教学工作合格评估指标体系解读》）等方面进行特别银河yh0076注，认真做好听课记录，填写好听课评价表（见附件7）。　

3、评课。

评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，教师们坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会，从不同的角度来分析一堂课，课程组教师对各种教法进行比较、选择。结合教师们的意见，课程组再次精心修改教案，完善教学思路，进行反复磨课。　

第三阶段：成果展示阶段（4月28日——6月7日）

在本院范围内公开展示打磨后的各课程教案、“示范课”、“精品课”。

第四阶段：总结阶段（6月8日——6月15日）

对于磨课中出现的问题和收获、经验与教训，各系部撰写磨课总结。

四、磨课要求

从2017年上学期开始，学院领导要组织、督促、指导各课程组、系部认真开展听课、评课、集体备课等活动，全力提升每一位任课教师的课堂教学水平，确保每一位任课教师，尤其是教学效果不太理想的任课教师的课堂教学过银河yh0076。每一位任课教师必须严肃、认真对待每一堂课，精心备课，认真授课，严格课堂管理，争取将每一堂课讲成“示范课”、“精品课”。

1、学院要对此次活动高度重视，成立领导机构，对教师做好动员工作，确保全员参与；要认真组织教师磨课，保证磨课的质量，确保每一堂课都上成“示范课”、“精品课”，磨课领导小组对教学效果不太理想的教师要进行悉心指导（学校督导组重点抽查），要求人人过银河yh0076；要及时做好磨课总结和反思；要根据评估办要求，按时上报各项材料，及时在学院网站更新报道。

2、系部主任和课程组长要详细记录每一次磨课活动情况，要求人人全过程参与。课程组长会同成员定好本组活动详细计划，带领组内成员进行磨课。每位教师作好记录，人人一个磨课记录本（建议用学校统一的听课记录本）。二级学院磨课领导小组负责指导、检查和督促。

3、磨课教师要虚心听取同行教师评议，收集整理相银河yh0076资料，作好记录，认真反思，不断改进，提高教学水平。

4、参评教师要每一次准时到场参加研磨活动，听课时要认真观察和记录；听课后要认真思考和整理，充分发表自己的见解。

5、学院教学督导组对磨课过程和磨课成果进行检查，对于检查不合格的教师，下学期继续磨课，直至合格。

                                                                              外国语学院

 2017年3月1日

附件1：英语系磨课实施方案及计划表

附件2：日语系磨课实施方案及计划表

附件3：翻译系磨课实施方案及计划表

附件4：外籍教师教学部磨课实施方案及计划表

附件5：大学英语一教学部磨课实施方案及计划表

附件6：大学英语二教学部磨课实施方案及计划表

附件7：听课评价表

附件1：英语系磨课实施方案及计划表

外国语学院英语系

2016-2017-02磨课实施方案

为迎接本科教学合格评估，也为了提高所有教师的教学水平，全校开展“全员磨课、打造精品”的磨课活动。根据学校评估工作要求和教学工作计划，本系组织全体老师进行磨课活动，具体方案如下：

一、磨课目标

老师们要明确“磨课”内容和目标，磨课教师要明确各自课程的教学目标和教学内容，根据教学内容制定教学方法。端正教学态度，找出教学过程中发现问题和改进，打磨“示范课”和“精品课”。

二、磨课形式

英语系成立课程组，课程组围绕各自负责的的课程，按照教学大纲的要求，进行集体打磨，磨课形式采取多种形式（备课、说课、讲课、评课），注重课堂细节，具体到教师该提什么问题，如何反馈，环节如果过渡？经过反复深入地研究、探讨，老师多次重上，优秀教师进行多次“示范”，通过“磨课”，打造出较高水平的精品课，提升教师的教学能力。

三、具体磨课计划

1）3月29日下午2:30开始，进行全系第一次磨课，每位老师15钟左右进行说课和讲课。磨课后进行评课，教师们相互评议，献计献策，充分发表自己的见解，这样相互学习，相互交换意见、心得、体会，从不同的角度来分析一堂课。磨课教师按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案。

2）4月19日下午2:30开始，进行优秀教师上示范课和精品课程教学观摩、讨论。听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理优秀教师上课的可学习之处。

3）5月24日下午2:30开始，进行全系第二次磨课。银河yh0076注磨课教师前后两节课所做出的调整及调整后的效果，课后进行集体评课，集思广益。磨课老师对自己“磨课”过程进行反思，形成个人教研成果（教学案例、教学手段、教学反思、心得体会等）。

4）日常教学中老师们多进行相互听课，取长补短。对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，不断改进自己的教学水平。通过磨课活动，不仅让每一位任课教师的课堂教学达到教育部的评估要求，而且要打磨出“示范课”和“精品课”。

                                                                                 英语系

                                                                           2017年3月4日

英语系磨课计划表

附件2：日语系磨课实施方案及计划表

外国语学院日语系

2016-2017第二学期磨课实施方案

为响应全校开展“全员磨课、打造精品”磨课活动的要求，确保每一位任课教师的课堂教学达到教育部的评估要求。为此，根据学校评估工作要求和教学工作计划，本系组织全体老师进行磨课活动，具体方案如下：

一、磨课目标

全系教师齐心协力，研究培养方案，确立教学目标，钻研教学大纲和教材、确定教学内容、设计教学方案，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。完善教学思路，进行反复磨课认真反思，不断改进，提高教学水平。

二、磨课形式

全系教师围绕各自课程要求和课程大纲，课程组全体教师进行集体打磨，磨课形式采取多种形式（备课、说课、讲课、评课、讨论等），注重课堂细节，具体到教师该提什么问题，如何反馈，环节如果过渡？经过反复深入地研究、探讨，老师多次重上，优秀教师进行多次示范，通过磨课，打造出高水平的精品课，提升教师的教学能力。日常中老师们相互听课，取长补短。对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，不断改进自己的教学水平。通过磨课活动，不仅让每一位任课教师的课堂教学达到教育部的评估要求，而且要打磨出“示范课”和“精品课”。

三、具体磨课计划

（1）3月30日下午进行第一次磨课，每位老师15钟左右进行说课和讲课。磨课后进行评课，教师们相互评议，献计献策，充分发表自己的见解，这样相互学习，相互交换意见、心得、体会，从不同的角度来分析一堂课。磨课教师按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案。

（2）4月20日下午，进行优秀教师上示范课和精品课程教学观摩、讨论。听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理优秀教师上课的可学习之处。

（3）5月25日下午，进行全系第二次磨课。银河yh0076注磨课教师前后两节课所做出的调整及调整后的效果，课后进行集体评课，集思广益。磨课老师对自己“磨课”过程进行反思，形成个人教研成果（教学案例、教学手段、教学反思、心得体会等）。

                                                                                日语系

                                                                           2017年3月5日

日语系磨课计划表

附件3：翻译系磨课实施方案及计划表

外国语学院翻译系

2016-2017-02磨课实施方案

    为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，联校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展磨课活动，积极打造高效课堂。

一、指导思想

    认真落实银河yh0076和外国语学院银河yh0076于开展“全员磨课、打造精品”磨课活动的通知的要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等，促进听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，确保提高教学的有效性和高效性。将每一位任课教师的每一堂课都打磨成符合本科教学水平的“示范课”、“精品课”。

二、参加人员

    翻译系全体任课教师。

三、时间安排及活动方式

    第一阶段：计划阶段（2月27日——3月9日），召开全系动员大会，制定具体的磨课方案和磨课计划，包括每次磨课的课程、磨课的老师、时间、参加人员等。   

第二阶段：磨课阶段（3月10日——4月27日）

1、集体备课。课程组全体教师齐心协力，研究培养方案，确立教学目标，钻研教学大纲和教材、确定教学内容、设计教学方案，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。任课教师按照研讨的建议进行整理、修改、完善自己的教案。　

    2、上课和听课。磨课教师按照备好的教案进行上课。参评教师在听课时要有目的，分别从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、本科教学水平合格标准（详见《银河yh0076本科教学工作合格评估指标体系解读》）等方面进行特别银河yh0076注，认真做好听课记录，填写好听课评价表。　

   3、评课。评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，教师们坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会，从不同的角度来分析一堂课。各种教法一一亮相，课程组教师进行比较、选择。

结合教师们的意见，课程组再次精心修改教案，完善教学思路，进行反复磨课。　

    第三阶段：成果展示阶段（4月28日——6月7日）

系公开展示打磨后的各课程教案、“示范课”、“精品课”及经验交流。

    第四阶段：总结阶段（6月8日——6月15日）

    对于磨课中出现的问题和收获、经验与教训，撰写磨课总结。

四、磨课步骤与要求

   （一）学习与宣传发动

    1、认识磨课。什么是磨课？磨课，就是某个教师在一定时期内，在系成员的协助下，采取多种形式，对某门课程教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程叫“磨课”。通俗地说是教师用心思考、深入探究、反复推敲、细致“打磨”一堂课，就是把一节普通的常规课打造成一节优质课的过程；是聚焦课堂、观摩课堂、反思教学、提升技能的过程。

    2、掌握重点五磨。“磨目标”：这节课究竟要干什么？“磨教材”：课堂需要怎样的文本？“磨环节”：怎样设计教学活动？“磨学生”：如何最大限度地解放学生？“磨细节”：该设计什么问题，如何反馈？在这“五磨”中，磨教材是银河yh0076键，因为教材可以上通目标，下达学生。

    3、研究方法。确定磨课内容，制订个人磨课计划,按照本系的活动计划，有条不紊地参加“磨课”教研活动；利用网络、报刊杂志等教育信息材料，多方面收集与“磨课”课题教学密切相银河yh0076的资料，吸取精华和教训,完善备课；“磨课”时各环节都要进行精心准备，在观看中进行反思，积极听取教研组内老师的意见，调整设计，实现在“磨课”中成长。

    4、磨课方式。个体带动群体式。全系教师们“捆绑”在一起，群策群力，共同为一堂好课的诞生出谋划策。每一轮课尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策。主题引领研讨式。

    （二）操作与实践阶段

    1、磨学。选定课题，确定方法：教师钻研教材，了解编者的意图，设计出最佳的教学方案。集体研讨，制作流程：从教学重点的体现、教学过程的设想、教学方法的预设等方面反复斟酌，翻译系确定一位重点备课和执教教师，教师围绕自己的教学设计进行说课、交流，达成共识。执教老师完善自己的教案，形成磨课稿。组内研讨，确定流程：向教研组提交授课流程，教研组全体审核、决定方案。

　 2、实践。（1）集中试讲。教师按照备好的教案进行第一次上课。（2）听课。要求教师在进行听课时要有目的，认真地做好听课记录。（3）评课。评课是磨课活动的重要环节。评课时教师相互评议，相互学习，相互交换意见、心得。授课人反思教学、经验交流、教研组长专题辅导，做会议总结。（4）集体总结反思。写教学随笔。（5）深化。结合教研组意见，再次精心修改教案，完善教学思路，进行第二次、第三次等反复磨课。

   （三）总结与成果展示

    1、开展交流互动

    2、评析

    3、总结

    4、编订课例、案例反思、论文等教研材料

参加磨课人要以积极地心态面对，积极主动地完成流程制作、讲课、听评课等任务，做好记录。通过磨课了解校情、教情、学情，准确把握课改动态，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，反思教学，总结经验。

                                                                              翻译系

       2017年3月3日

翻译系磨课计划表

附件4：外籍教师教学部磨课实施方案及计划表

外国语学院外籍教师教学部

2016-2017-02磨课实施方案

为确保本教学部每一位任课教师的课堂教学达到教育部评估要求，根据学校评估工作要求和教学工作计划，本系将在本学期组织全系老师进行磨课活动，具体方案如下：

一、磨课目标

老师们要明确各自课程的教学目标和教学内容，根据教学内容制定教学方法。端正教学态度，找出教学过程中发现问题和改进，力求打磨“精品课程”。

二、磨课形式

课程组根据外教担任的各门课程要求和课程大纲，组织全体教师进行集体打磨，磨课形式采取备课、说课、讲课、评课的不同形式，注重细节，落到实处，教师该提什么样的引导问题，如何反馈，环节的过渡等，这样的具体问题都需要反复深入地研究和讨论，本学期计划每位老师进行两次磨课展示，全体系老师参加点评和讨论，力争打造出较高水平的精品课，达到提升教师的教学能力的目的。

三、具体磨课计划

1）3月29日下午进行教学部第一次室磨课，每位老师15钟左右进行说课和讲课。磨课后进行评课，教师们相互评议，献计献策，充分发表自己的见解，这样相互学习，相互交换意见、心得、体会，从不同的角度来分析一堂课。磨课教师按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案。

2）4月26日下午，进行第二次磨课。进行教学部第二次室磨课。并对前后两节课所做出的调整及调整后的效果进行集体评课。磨课老师对自己“磨课”过程进行反思，形成个人教研成果（教学案例、教学手段、教学反思、心得体会等）。

3）日常教学中也鼓励老师们相互听课，取长补短。对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，不断改进自己的教学水平。

通过磨课活动，不仅让每一位任课教师的课堂教学达到教育部的评估要求，而且要打磨出“示范课”和“精品课”。

                                                                        外籍教师教学部

                                                                          2017年3月4日

外籍教师教学部磨课计划表

附件5：大学英语一教学部磨课实施方案及计划表

外国语学院大学英语一教学部

2016-2017-02磨课实施方案

在我校全面开展“全员磨课、打造精品”活动的号召下，为进一步推动本教研室教师重视课堂教学，引导教师立足教学岗位，钻研教学业务，不断提升课堂教学能力与水平，不断强化教学工作中心地位，全面提高人才培养质量，特制定大学英语教学一部“磨课”活动实施方案。

一、“磨课”目标

1.教学目标：解决当前教学中存在的问题，打造“示范课”、“精品课”；

2.教研目标：寻找解决当前教学问题的方法，培养整个“磨课”集体解决教学问题的能力，提升教师教学研究水平，打造“精品教学团队”。

二、“磨课”活动实施步骤

根据学院“磨课”方案的统一部署，“磨课”活动拟按照以下四个步骤有序推进：

1.集体/分组备课、研课（3月10日-3月28日）：大学英语一教学部按照课程展开集体/分组备课。教师选取授课单元或主题，担任同头课的教师可选取同一个单元。根据选取的教学内容，教师分组进行集体备课，撰写教案。内部可分小组进行集中研课，教师从授课目标、重点、难点、方法、环节等方面对磨课内容进行5分钟的陈述。全体教师共同研讨，互相交流，提出自己的见解与思路。教师整合研讨意见，进一步修改、完善教案。

2.第一次集体磨课（3月29日）：每位教师进行15分钟的公开讲课展示。公开课展示形式分别为：微课、说课、讲课。磨课教师将经过精心准备、凝聚着集体智慧的“准精品课”展示给大家。同时对自己的讲课做认真的反思，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出问题让大家讨论。全体教师参加听课，做好听课记录，填写听课评价表。

3.公开课（4月19日）：进行优秀教师上示范课和精品课程教学观摩、讨论。听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理优秀教师上课的可学习之处。

4.第二次集体磨课（5月24日）：银河yh0076注磨课教师前后两节课所做出的调整及调整后的效果，课后进行集体评课，集思广益。磨课老师对自己“磨课”过程进行反思，形成个人教研成果（教学案例、教学手段、教学反思、心得体会等）。

5.评课（同公开课时间）：公开课后由教学部组织评课，每一位听课教师对授课教师的课堂教学进行评价。评课要求：教师互评、交换意见、坦诚相待。教学部做好评课记录，并收集齐听课评价表，交磨课教师揣摩。磨课教师根据大家的意见和建议，对于“准精品课”进行修改和完善，形成“精品课”。

6.学习与反思：每一轮听评课后，教学部组织一次集中学习。学习的材料主要为“外教社”全国高校外语教学大赛总决赛视频、外研社“教学之星”大赛全国总决赛视频。教师结合自己所授课程、公开课意见反馈、学习心得、同行交流等撰写教学反思。教研室撰写磨课活动总结，作为教学研究工作的基础资料。

三、“磨课”成果展示

根据学院统一安排，教学部推选2名教师在全院范围内进行公开课展示，并推选学院“精品课程”参加全校展示活动。

                                                                     大学英语一教学部

                                                                        2017年3月6日

大学英语一教学部磨课计划表

2016-2017年度第二学期大学英语教学一部共开设剑桥商务英语、英美文学赏析、金融英语、商务英语翻译等7门大学英语限选课程，涵盖文化类、翻译类、特殊用途类。根据每门课程的教学大纲与课程实施计划，特制定磨课计划表如下：

附件6：大学英语二教学部磨课实施方案及计划表

外国语学院大学英语二教学部

2016-2017-02磨课实施方案

全校开展“全员磨课、打造精品”磨课活动是为了确保每一位任课教师的课堂教学达到教育部的评估要求，根据学校评估工作要求和教学工作计划，本教学部组织全体老师进行磨课活动，具体方案如下：

一、磨课目标

老师们要明确“磨课”内容和目标，磨课教师要明确各自课程的教学目标和教学内容，根据教学内容制定教学方法。端正教学态度，找出教学过程中发现问题和改进，打磨“示范课”和“精品课”。

二、磨课形式

课程组围绕《大学英语》的课程要求和课程大纲，课程组全体教师进行集体打磨，磨课形式采取多种形式（备课、说课、讲课、评课），注重课堂细节，具体到教师该提什么问题，如何反馈，环节如果过渡？经过反复深入地研究、探讨，老师多次重上，优秀教师进行多次“示范”，通过“磨课”，打造出较高水平的精品课，提升教师的教学能力。

三、具体磨课计划

1）3月29日下午进行教学部第一次磨课，每位老师15钟左右进行说课和讲课。磨课后进行评课，教师们相互评议，献计献策，充分发表自己的见解，这样相互学习，相互交换意见、心得、体会，从不同的角度来分析一堂课。磨课教师按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案。

2）4月19日下午，进行优秀教师上示范课和精品课程教学观摩、讨论。听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理优秀教师上课的可学习之处。

3）5月24日下午，进行教学部第二次室磨课。银河yh0076注磨课教师前后两节课所做出的调整及调整后的效果，课后进行集体评课，集思广益。磨课老师对自己“磨课”过程进行反思，形成个人教研成果（教学案例、教学手段、教学反思、心得体会等）。

4）日常中老师们相互听课，取长补短。对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，不断改进自己的教学水平。通过磨课活动，不仅让每一位任课教师的课堂教学达到教育部的评估要求，而且要打磨出“示范课”和“精品课”。

       大学英语二教学部

                                                                 2017年3月4日

大学英语二教学部磨课计划表

附件7：

                   系（教学部）听课评价表

开课系（教学部）：                       课程名称：                      

课程类型： □基础课   □专业基础课   □专业课   □实验课   □实习实训

授课教师：            职称：          年龄层次： □青 □中 □老

授课班级：                            授课地点：                   

注：40岁以下为青年人，40岁至55岁为中年人，55岁以上为老年人

                                                                                                          听课时间：2017 年   月