产学研结合是高校培养人才的重要途径。其主要做法包括：以就业为导向，成立专业管理责任体系；实行校训实践基地教学、科研、生产、培训“四位一体”的人才培养模式；实施“双证书”教育，搭建校企连接的桥梁；建立校外实训基地，密切与用人单位的联系；为企业解决技术公银河yh0076，项目推广；实行校企人员互兼互聘；教师承担、参与企业科研课题方面的合作等。现将外国语学院在产学研合作方面所做的主要工作及其效果综述如下:
一、在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作
在专业设置之初，外国语学院即成立了专业建设委员会，由来自相银河yh0076行业、产业的资深专家组成，充分听取他们对专业建设的意见，实施全面的产学研结合，使专业设置与市场需求相协调，培养目标与用人标准相协调。根据地方经济和社会发展需求以及行业要求，确定本专业的人才培养目标；根据岗位要求，确定人才培养规格和人才的知识、能力、素质结构标准；根据专业教学基本要求和专业特点，审定专业教学计划，审定专业各主干课程教学大纲和实践教学课程大纲；根据专业人才规格，审定专业知识和技能考核的标准及方法；研究专业教学过程中出现的重大问题，并给予及时指导，提出解决办法；协调管理专业的校内教学和校外实习、实训工作，引导校企共建实践教学基地；协调、支持或参与专业的科研活动，为专业科技开发活动提供帮助；指导本专业学生的毕业设计，参与毕业论文答辩工作和毕业资格审查，保证人才培养质量，指导、推荐毕业生就业；及时收集、汇总来自生产第一线的最新信息，并在教学计划中加以体现，使专业建设紧贴市场需求。
专业建设委员会专家都是来自该行业内的专家、实业家和高层管理者，他们对本行业的结构、规模和生产、服务的技术水平，从业人员的业务素质，社会对该行业的市场需求，该行业对人才的需求等情况十分清楚，这有助于学校有效地调节学生规模，避免出现“产品积压”或“生产过剩”等现象。
专业建设委员会专家能以社会专家、名人的身份，将系各专业的信息、影响辐射到社会各行业，为本专业在社会上建立良好的声誉奠定了基础。通过专业建设委员会专家的中介作用，可为学生提供广阔的校外实训基地。外国语学院与专业建设委员会专家单位保持密切联系，学生通过实训与专业建设委员会专家单位密切接触，为就业寻得了一个基本的保障。
我院在教学工作指导方针中，明确提出“办学方式要突出社会性，贯彻产学研结合原则，与各级企业建立实训、科研协作银河yh0076系，做到教学计划要与企业共同商定；技能考核要与企业结合公开进行……建立广泛的产学研联合办学体制，行业或企业要参加相银河yh0076专业办学的管理”。为体现这一要求，外国语学院首届专业建设委员会于2010年成立。外国语学院为了规范专业建设委员会的组织形式，充分发挥其职能，实施全面的产学研合作教育，促进学生教育的深入和持续发展，与10多家企事业单位建立了密切联系。
二、在面向社会、行业进行技术培训方面的合作
我院一直努力与相银河yh0076行业在职业考试和培训方面进行合作，先后获得国际商务师考试、国际商务师培训定点单位、中国翻译协会“翻译执业能力培训与评估中心”实训基地等资格资质，外国语学院多位老师获得相银河yh0076培训师资格证书。
国际商务师系国家对从事国际商务的专业人员实行的一种职业资格制度，纳入全国专业技术人员职业资格制度，分为执业资格和从业资格，国际商务师为执业资格，是从事国际商务专业工作银河yh0076键岗位的必备条件，外销员为从业资格，是从事国际商务职业的基本条件。
2002年6月，人事部、对外贸易经济合作部联合下发了《银河yh0076于印发“国际商务专业人员职业资格制度暂行规定”和“国际商务专业人员职业资格考试实施办法”的通知（人发〔2002〕70号），对原有国际商务职业资格制度进行调整，将国际商务职业资格划分执业资格和从业资格。成立国际商务专业人员职业资格考试专家委员会，下设考试办公室。负责考试日常管理工作。考务工作由人事部人事考试中心和外经贸部培训中心共同负责。
国际商务师培训点和考点的建立，为外国语学院相银河yh0076专业（英语、日语、翻译、商务英语）的学生顺利走上职业道路奠定了良好的基础，打开了一扇门。
银河yh0076实训基地----“翻译执业能力培训与评估中心”是中国翻译协会在湖南30多所本科院校中挂牌成立的4所“翻译执业能力培训与评估中心”之一，旨在为湖南、乃至中南地区培养财经类翻译人才。
翻译执业能力培训与评估是国际一级协会——中国翻译协会，为适应新经济形势下国家对翻译人才的需求并促进翻译行业健康有序发展而规划和实施的行业人才综合培养计划，旨在构建并发展面向全社会的、以执业能力为导向的翻译行业复合型人才培养、管理、服务平台。该培训项目可作为准备报考全国翻译专业资格（水平）考试人员的考前培训或考试持证者对专业领域实践能力的检测和提高。
该中心花落我院必将对进一步促进学科建设、促进翻译专业建设、加强校企合作、规范语言服务行业发展、服务社会经济发展需要产生良好的助推作用。
三、建立学生校外实习基地，密切与用人单位的联系
校外实习基地可在以下方面为产学研合作教育服务：为学生提供一个不同于校园环境的实践教学场地或环境；提供专业技能训练所需的现场设备、师资或其他条件；为学生提供就业前企业实际工作的全方位的预演。我院在专科办学阶段，建有包括望城对外贸易公司、湖南海利国际经贸有限公司等在内的19个校外实习基地。2014年，我院与中国国际商会湖南商会、深圳市亚华国际货运代理有限公司签订合作协议，2016年我院与国家一级出版社---知识产权出版社、北京策马翻译有限公司湖南分公司签订合作协议，挂牌建立外语专业学生翻译综合实训实习基地。
校外实习基地建设是进行实践教学的重要保障，是学校与国家、社会、企业互动的需要，外国语学院一直非常重视实践教学环节，因此我们把校内外实习基地的建设作为实践教学工作中的一项非常重要的前提工作。依据学院的实际情况，我们制定了校内外实习基地建设规划并在分步实施。目前建设有2个校内实习基地(同声传译实验室和计算机辅助翻译实验室)和21个校外实习基地，包括口译实习、笔译实习、外贸商务实习、英语教学实习、导游实习、旅游酒店实习等岗位，分别针对不同专业、不同需求的学生。目前，外国语学院校内实习基地完善，校外实习基地稳定，基本满足实践教学的要求。
按照教学计划，我们制定了《外国语学院专业毕业实习大纲》，定期开展实习检查，切实保证实习效果。
当然，外国语学院在校外实习基地的建设中也碰到了外语专业普遍碰到的问题，尚有一些单位需要补签新的协议，完善合作细则。但是，我们有信心把实习基地的工作做得更好。
四、校企人员互兼互聘方面的合作
系部一直积极鼓励和培养"双师型"师资，鼓励教师获取包括翻译证、导游证在内的各种职业证书，并鼓励教师到专业相银河yh0076企业顶岗实习或兼职，培养了解行业、实践能力强的师资。为此，外国语学院先后派出多批教师赴相银河yh0076企业参加培训，比如，我们先后派遣两批共12名教师在中国平安保险公司顶岗培训，了解相银河yh0076金融企业运行情况，锻炼了教师的实践能力。
同时，我们也积极聘请行业专家来外国语学院做兼职教师，以此加强与生产企业的直接联系。比如，外国语学院专业建设委员会的校外专家多次受邀来外国语学院为教师和学生做讲座，收到满意的效果。
外国语学院
二〇一四年十二月
